Certificate Program
Duration
1 month
Credits
2 ECTS
Degree
Certifcat
Prerequisites
Bac+4 minimum
Disciplinary field
Management
Format
In-person
Service
Département Management
Campus
Siège, Alexandrie, Égypte — Alexandrie
Country
Égypte
Dans un environnement marqué par l’accélération des transformations économiques, technologiques et sociales, les organisations nationales ou internationales, publiques, privées et de la société civile sont de plus en plus amenées à développer des approches collaboratives pour innover et répondre aux défis complexes du développement.
L’innovation collaborative repose sur la mobilisation de l’intelligence collective, la mise en réseau des compétences et la capacité à co-construire des solutions entre acteurs issus de différents horizons.
Objectives
- Renforcer les compétences des professionnels francophones dans la conception, l’animation et le pilotage de démarches d’innovation impliquant plusieurs parties prenantes.
- La formation repose sur une pédagogie active et permettra aux participants de : comprendre les dynamiques et les modèles de l’innovation collaborative
- mobiliser des méthodes d’intelligence collective et de co-création
- structurer des partenariats multi-acteurs
- concevoir et piloter des projets innovants à impact
Target Skills
- Comprendre les principes et les modèles de l’innovation collaborative
- Mobiliser des outils d’intelligence collective et de co-création
- Concevoir et piloter des projets innovants multi-acteurs
- Animer des démarches participatives et collaboratives
- Structurer des partenariats stratégiques pour l’innovation
- Intégrer les méthodes agiles et les outils numériques dans la gestion de projets innovants
- Mettre en place des dispositifs de suivi et d’évaluation des initiatives d’innovation collaborative
Teaching Methods
Le certificat est orienté “apprentissage par la pratique” et est construit pour assurer une grande flexibilité de la formation. À cet effet :
- les participants bénéficient d’un accès à la plateforme de formation à distance (FAD) de l'Université Senghor où sont mises à disposition des ressources d’apprentissage ;
- le cours est délivré suivant l’approche du présentiel, enrichie par l'utilisation de la plateforme FAD. La salle de classe représente un lieu d'échange de pratiques, de discussion et d'approfondissement du contenu théorique ;
- les sessions de cours et de discussions sont consolidées par la mise en pratique des concepts théoriques à travers des activités de simulation ;;
des travaux en autonomie sont alternés avec des travaux de groupe ;
- à l’entrée de la formation, l’apprenant est soumis à un test d’entrée pour faire l’état des lieux de ses connaissances (et pratiques) initiales, en lien avec les compétences visées ;
- un deuxième test placé en fin de formation permet d’apprécier le niveau de progression des apprenants ;
- une évaluation des acquis en fin de formation sera organisée sous forme de livrables.
Dans ce paradigme pédagogique, les contenus thématiques identifiés sont regroupés et découpés selon les compétences à acquérir autour d’activités d’apprentissage et de simulation qui permettent de les acquérir.