Jeunesse, paix et sécurité - 3e édition

Jeunesse, paix et sécurité - 3e édition

Certifications professionnelles courtes et intensives

Jeunesse, paix et sécurité - 3e édition
Formation certifiante
Durée
5 mois
Crédits
5 ECTS
Diplôme
Master professionnel
Prérequis
Bac+3 minimum
Champ disciplinaire
Management
Format
Distanciel
Service
Département Management
Campus
Siège, Alexandrie, Égypte — Alexandrie
Pays
Égypte

L’Université Senghor à Alexandrie (Égypte), en partenariat avec l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), lance un appel à candidatures pour la troisième édition du certificat « Jeunesse, paix et sécurité » (JPS) dans l’espace francophone.

Cette formation se déroulera en ligne du 10 décembre 2026 au 22 avril 2027.

La date limite de dépôt du dossier de candidature est fixée au 30 septembre 2026 à 23h59 GMT+3/Égypte.

Une soixantaine de candidats seront sélectionnés sur la base des dossiers transmis à travers la plateforme de candidature de l’Université Senghor.

Vous êtes acteur institutionnel, diplomatique, sécuritaire, associatif, médiatique ou universitaire, engagé sur les questions de jeunesse, de paix et de sécurité, et vous souhaitez renforcer vos connaissances et vos capacités d’action autour de l’Agenda « Jeunesse, paix et sécurité » (JPS) ?

L’Université Senghor (Alexandrie, Égypte), en partenariat avec l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), lance un appel à candidatures pour la troisième édition de la formation certifiante « Jeunesse, paix et sécurité » dans l’espace francophone. Après deux éditions ayant permis de former plus d’une centaine de professionnels francophones, cette nouvelle édition s’inscrit dans une dynamique de consolidation des acquis tout en s'adaptant aux enjeux actuels de paix et de sécurité.

Aujourd’hui, les jeunes sont directement confrontés aux conséquences de crises sécuritaires, sociales, climatiques et institutionnelles de plus en plus complexes. Dans le même temps, ils jouent un rôle essentiel dans la prévention des conflits, la médiation, la cohésion sociale, la participation citoyenne et la consolidation de la paix. Cette contribution reste pourtant encore trop peu reconnue et rarement institutionnalisée dans les processus de décision.

C'est dans cette perspective que la formation entend renforcer la compréhension et l’appropriation de l’Agenda JPS et de son cadre normatif, notamment la résolution 2250 du Conseil de sécurité des Nations unies, adoptée en 2015. Elle a également pour objectif de doter les participants d’outils leur permettant de contribuer concrètement à la conception, à la mise en œuvre et au suivi d’initiatives et de politiques favorisant la participation des jeunes aux processus de paix et de sécurité.

Ouverte aux professionnels et acteurs engagés issus de l’espace francophone, la formation est proposée entièrement en ligne et privilégie une pédagogie interactive articulant apports théoriques, études de cas, travaux pratiques et partage d’expériences.

Une équipe de formateurs et des experts témoins, disposant de vastes connaissances dans le domaine, partageront leurs expériences à travers des modalités innovantes d’intervention.

La formation donne lieu à un certificat universitaire délivré par l’Université Senghor à l’issue de la validation de l’ensemble des modules.

Objectif général

  • Renforcer la compréhension et l’appropriation de l’Agenda « Jeunesse, paix et sécurité » (JPS) et de son cadre normatif.

Public cible

  • Cadres et responsables de l’administration publique, dont les ministères en charge de la jeunesse, des affaires étrangères, ou les forces de défense et de sécurité ; parlementaires et élus locaux
  • Jeunes bâtisseurs de paix et représentants d’associations engagées dans la mise en œuvre et la promotion de l’Agenda JPS
  • Professionnels des médias et de l’information, et universitaires engagés dans la promotion de l’Agenda JPS

Compétences visées

  • Comprendre les principes fondamentaux et le cadre normatif de l’Agenda JPS.
  • Savoir mettre en contexte les défis et les opportunités présentés par les deux piliers de l’Agenda JPS
  • Concevoir et mettre en œuvre des stratégies et des programmes nationaux et locaux de prévention des conflits et de promotion de la paix
  • Identifier et mobiliser les parties prenantes engagées dans la promotion et la mise en œuvre des plans d’action nationaux
  • Maîtriser les méthodes et les outils permettant l'opérationnalisation et le suivi-évaluation des dispositions de l’Agenda JPS
  • Faire la promotion et le plaidoyer en faveur de la mise en œuvre de l’Agenda JPS en tant qu’outil de stabilité dans l’espace francophone

Approche pédagogique

Le programme de formation est mis en œuvre selon une approche orientée vers l’apprentissage par la pratique, à travers : des sessions interactives organisées sous forme de webinaires autour des huit modules de la formation, favorisant les échanges directs entre intervenants et participants ; des études de cas tirées de situations réelles : initiatives portées par les jeunes en matière de prévention des conflits et de consolidation de la paix, élaboration et mise en œuvre de plans d’action nationaux JPS, ainsi que mécanismes favorisant la participation des jeunes aux processus de décision ; des travaux pratiques fondés sur des cas concrets de prévention des conflits, de participation et de leadership des jeunes, de médiation, de plaidoyer et de mise en œuvre de l’Agenda JPS, permettant aux participants de mobiliser et d’appliquer les principes, outils et cadres étudiés. Au-delà des interventions d’experts-formateurs, l’ingénierie pédagogique privilégie des ateliers de réflexion collective, favorisant l’analyse croisée des expériences, ainsi que des panels de partage d’expériences avec des acteurs de terrain confrontés à ces enjeux. Les thématiques sont organisées et séquencées en fonction des compétences à acquérir, à travers des activités d’apprentissage progressives (cours théoriques, analyses de cas, évaluations, etc.), permettant une appropriation concrète et opérationnelle des savoirs. Une attention particulière est également accordée à l’accompagnement pédagogique des participants, à travers des espaces d’échange (forums, sessions de questions-réponses) et des retours individualisés sur les travaux, afin de soutenir leur progression tout au long du parcours.